小学历史课程提供了一系列广泛的概念性关键点,用于对时间、人类进步和文化进行富有想象力的探索。这包括生命的起源故事、生命时间轴以及人类起源故事及相关时间轴。

注意力被引向世界各地不同时间和地点的人类以各种多样的方式寻求满足他们的需求和实现他们的愿望。这为通过历史进一步研究人类文化提供了概念性和组织性的原则。孩子们学会如何构建自己的时间轴,以及如何进行、撰写和呈现与他们个人和家庭历史相关的小研究项目。

学生探索美索不达米亚、埃及、印度河流域、黄河、希腊、罗马和美洲的古代文明。他们还广泛研究中国和泰国的文明。高年级学生继续学习文艺复兴时期、大航海时代和现代世界历史的选定主题。

小学地理课程以“宇宙的开始”故事为引导,旨在激发敬畏、好奇心,并与宇宙建立想象的联系。接下来进行科学实验,演示固体、液体和气体的特性以及统治所有物质的规律。

然后学生们被介绍到地球和太阳的关系、时区的概念、季节、全球风系统、洋流、水循环、侵蚀、植被区域和不同区域的不同文化。学生研究地理特征的形成、地球的层次、板块构造、政治地理以及人文和经济地理。

物理科学包括对力和运动、波动、简单机械、电学和磁学以及化学和元素的介绍的研究。

小学生继续使用具体的教材来发展他们的数学技能。这个过程使孩子能够充分理解数字在多个维度中的关系,包括几何形式。孩子逐渐进步到对数学概念的抽象理解。当他达到这一点时,他就不再需要依赖教材,直接在纸上进行工作。

孩子们进入蒙特梭利项目时就开始使用百万级别的大数字!他们兴奋地使用吸引人的物理教材,帮助他们理解位值概念、分数、小数、数字运算、比率和比例、数字的幂、负数。他们逐渐进入与涉及二项式、三项式、大数字的平方根和立方根、概率和统计、非十进制基数系统以及代数探索的复杂概念的工作。

几何学

小学几何课程以故事《几何是如何得名的》为框架,讲述了几何学在5000年前起源于埃及的历史。几何学包括对平面几何、三角形以及等价性、相似性和全等性概念的广泛探讨,对线、四边形、角的探索,使用量角器和圆规,以及角的测量。

更复杂的工作涉及对面积和体积测量的探索,对毕达哥拉斯几何和欧几里得几何的介绍。这导致了面积和体积计算的公式的推导和应用,包括圆的面积、圆柱和圆锥的体积,圆柱和金字塔的侧面积和总面积。

语言课程以“符号交流的故事”为引导,讲述了书写语言的起源,帮助孩子欣赏语言的发展和演变。

孩子们通过小组活动、演讲、辩论和讨论等互动来发展在交流方面的技能和信心。通过接触高质量和多样化的文学作品,培养阅读和理解能力。学生们学习语法、词汇研究、句子结构和风格分析。书面表达包括各种写作技巧,包括创意、叙述、研究、说服、诗歌、比较等。学生们参与创作原创作品,并参与表演。

虽然英语将是蒙特梭利课程中主要使用的语言,但中文和泰语课程是三语计划的一个组成部分。泰语课程遵循泰国国家课程的指导方针。中文课程是为以中文为第二语言的学生开发的。