ASEAN School Awards

MABIS คว้ารางวัล ASEAN School Award 2026

เราภาคภูมิใจเป็นอย่างยิ่งที่ Montessori Academy Bangkok International School (MABIS) ได้รับรางวัล ASEAN School Award 2026 ในสาขา Student Agency จากโรงเรียนที่ได้รับการเสนอชื่อทั่วภูมิภาคอาเซียน

รางวัลแห่งความภาคภูมิใจนี้สะท้อนแนวทางการศึกษาของ MABIS ที่เชื่อมั่นใน พลังของผู้เรียน และให้เด็กๆ ได้มีส่วนร่วมในการกำหนดทิศทางการเรียนรู้ของตนเองอย่างแท้จริง ที่ MABIS เราเชื่อว่า เมื่อเด็กได้รับ ความไว้วางใจ ความเคารพ และอิสระที่มาพร้อมกับความรับผิดชอบ พวกเขาจะค่อยๆ ค้นพบพลังภายในของตนเอง เติบโตด้วยความมั่นใจ กล้าคิดริเริ่ม และมีความคิดสร้างสรรค์ พร้อมก้าวขึ้นมาเป็น ผู้นำการเรียนรู้ของตนเอง

ความสำเร็จครั้งนี้จึงไม่ได้เป็นเพียงรางวัลของโรงเรียน แต่คือ ภาพสะท้อนของเด็กๆ ที่ได้เรียนรู้ เติบโต และมีเสียงของตนเองในทุกย่างก้าว

ขอแสดงความยินดีกับ นักเรียน ครู ผู้ปกครอง และชุมชน MABIS ทุกคน ผู้ร่วมกันสร้างวัฒนธรรมแห่งการเรียนรู้ที่เชื่อมั่นในศักยภาพของเด็กๆ และทำให้ความสำเร็จครั้งนี้เกิดขึ้นอย่างงดงาม

การประเมินพัฒนาการและความก้าวหน้าของนักเรียน

ที่ MABIS เราใช้แนวทางการประเมินผลอย่างรอบด้านเพื่อเฝ้าติดตามความก้าวหน้าของนักเรียนอย่างใกล้ชิด ครูผู้สอนจะสังเกตพฤติกรรมการเรียนรู้ของนักเรียนในแต่ละวัน และวิเคราะห์ผลงานของพวกเขาอย่างละเอียดเพื่อประเมินพัฒนาการด้านการศึกษา

นอกจากนี้ เราให้ความสำคัญกับการเตรียมความพร้อมสำหรับอนาคตทางการศึกษา โดยเริ่มแนะนำให้นักเรียนรู้จักกับประสบการณ์การทดสอบมาตรฐานตั้งแต่ระดับประถมศึกษา

สำหรับนักเรียนระดับประถมศึกษาและมัธยมต้น เราจัดการทดสอบ MAP Assessment เป็นประจำทุกปี เพื่อให้ข้อมูลเชิงลึกเกี่ยวกับพัฒนาการของนักเรียน ส่วนในระดับมัธยมปลาย นักเรียนสามารถเข้าร่วมการสอบ AP Exams เพื่อแสดงศักยภาพและความพร้อมสำหรับการศึกษาระดับอุดมศึกษา

นอกจากนี้ นักเรียนยังมีทางเลือกในการสอบ YCT และ HSK ซึ่งเป็นการสอบวัดระดับภาษาจีนที่ได้รับการรับรองจากรัฐบาลจีน ช่วยเปิดโอกาสสู่การรับรองมาตรฐานทางภาษาที่เป็นที่ยอมรับในระดับสากล

ศักยภาพที่สะท้อนผ่าน MAP

นักเรียนตั้งแต่ระดับประถมศึกษาถึงมัธยมศึกษาตอนต้นเข้ารับการประเมิน MAP Assessment เป็นประจำทุกปี โดย MAP เป็นการประเมินจากสหรัฐอเมริกาที่ใช้ระบบ Computer-Adaptive Assessment ซึ่งจะปรับระดับความยากของข้อคำถามให้เหมาะสมกับความสามารถของผู้เรียนแต่ละคน และมีนักเรียนมากกว่า 11 ล้านคนทั่วโลก เข้ารับการประเมินนี้ในแต่ละปี

นักเรียน MABIS มีผลการประเมิน สูงกว่าค่าเฉลี่ยของกลุ่มมาตรฐานอย่างต่อเนื่อง โดยแผนภูมิด้านล่างแสดง คะแนนเฉลี่ย MAP RIT ซึ่งเปรียบเทียบผลของนักเรียน MABIS (สีแดง) กับกลุ่มนักเรียนมาตรฐานของสหรัฐอเมริกาจำนวนประมาณ 5 ล้านคน (สีน้ำเงิน) โดยอ้างอิงจากข้อมูลล่าสุดที่มีอยู่

คณิตศาสตร์ MAP

นักเรียน MABIS มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนที่โดดเด่น โดยมีผลการประเมินสูงกว่านักเรียนในกลุ่มเปรียบเทียบในหลายระดับชั้น

นักเรียนที่ทำผลงานดีเยี่ยมในคณิตศาสตร์ MAP

ผลการประเมินสะท้อนถึงความโดดเด่นของนักเรียน MABIS โดย 31% ของนักเรียนมีคะแนนอยู่ในกลุ่ม 20% แรก เมื่อเทียบกับกลุ่มนักเรียนมาตรฐานของสหรัฐอเมริกาจำนวนประมาณ 5 ล้านคน ขณะที่ 15% อยู่ในกลุ่ม 10% แรก และ 9% อยู่ในกลุ่ม 5% แรก

การอ่าน MAP

นักเรียน MABIS มีผลการประเมินความเข้าใจในการอ่านภาษาอังกฤษที่โดดเด่น โดยมีคะแนนสูงกว่านักเรียนในกลุ่มเปรียบเทียบเกือบทั้งหมดในหลากหลายระดับชั้น 

การใช้ภาษา MAP

นักเรียน MABIS มีผลการประเมินด้านการใช้ภาษาและไวยากรณ์ภาษาอังกฤษที่โดดเด่น โดยมีคะแนนสูงกว่านักเรียนในทุกกลุ่มเปรียบเทียบในทุกระดับชั้น

หมายเหตุ: คะแนนเฉลี่ยตามมาตรฐาน RIT
แหล่งที่มา: NWEA

ผลการสอบ Advanced Placement (AP) ของนักเรียน MABIS

 เราภูมิใจอย่างยิ่งที่ได้ประกาศผลสอบ Advanced Placement (AP) ครั้งแรก ของโปรแกรมระดับมัธยมศึกษาของเรา!

นักเรียน ระดับชั้นมัธยมปีที่ 4 (Grade 10) ของเราสร้างความโดดเด่นด้วยการทำคะแนน ระดับ 5 สูงสุด ในการสอบ AP Computer Science Principles และติด 11% อันดับต้นของโลก ในการสอบวิชานี้

ปีนี้ นักเรียนระดับชั้นมัธยมปีที่ 2-5  (Grade 8 – 11) ได้เข้าศึกษาในหลักสูตร AP ถึง 5 รายวิชา ได้แก่ Calculus, Environmental Science, Statistics, Chinese และ Psychology สะท้อนถึงความมุ่งมั่นและศักยภาพของนักเรียน MABIS บนเส้นทางสู่ความเป็นเลิศทางวิชาการ!

เส้นทางการเรียนรู้ของศิษย์เก่า MABIS

ที่ MABIS เราเข้าใจว่า เส้นทางการเรียนรู้ของเด็กแต่ละคนมีความแตกต่างและเป็นเอกลักษณ์เฉพาะตัว
นักเรียนบางคนใช้ช่วงเวลาสั้นๆ แต่เปี่ยมด้วยความหมายร่วมกับเรา ขณะที่บางคนเติบโตและเรียนรู้กับเราจนสำเร็จการศึกษา
ในส่วนนี้ เราขอนำเสนอเรื่องราวของ ศิษย์เก่า MABIS ที่ได้เดินทางต่อบนเส้นทางการศึกษาในโรงเรียนและสถาบันการศึกษาที่หลากหลาย และกำลังเติบโตอย่างงดงามในมหาวิทยาลัยทั่วโลก
เรื่องราวของพวกเขาสะท้อนให้เห็นถึง ทักษะพื้นฐานที่มั่นคง ความมั่นใจในตนเอง และความรักในการเรียนรู้ ซึ่งได้รับการบ่มเพาะตลอดช่วงเวลาที่อยู่กับ MABIS

Angelina Feng

Cornell University

สาขาการบริหารโรงแรม ชั้นปี 2029

“ช่วงเวลาที่ได้เรียนที่ MABIS มอบประสบการณ์ที่ยอดเยี่ยมและมีความหมายมากมายให้กับฉัน ฉันยังจำได้ว่ารู้สึกสนุกกับการไปทัศนศึกษาหลากหลายรูปแบบ ตั้งแต่การได้ชมฟอสซิลไดโนเสาร์ ไปจนถึงการมีส่วนร่วมในการปลูกและฟื้นฟูแนวปะการัง ประสบการณ์เหล่านี้ รวมถึงการได้เรียนรู้ถึงสามภาษาไปพร้อมกัน ช่วยเปิดมุมมองของฉันให้กว้างขึ้น และทำให้ฉันมองโลกในมิติที่เป็นสากลมากขึ้น

ฉันยังชื่นชอบแนวทางการเรียนรู้แบบ Montessori ที่ให้ความสำคัญกับ การเรียนรู้ผ่านประสาทสัมผัสและการลงมือปฏิบัติจริง การได้เห็นและสัมผัสสื่อการเรียนรู้ต่างๆ ด้วยตนเองช่วยให้ฉันทำความเข้าใจและประมวลข้อมูลได้ดียิ่งขึ้น ขณะเดียวกัน การได้เลือกสื่อที่ต้องการเรียนรู้และกำหนดจังหวะการเรียนรู้ของตนเอง ยังช่วยพัฒนาความเป็นอิสระ สร้างความมั่นใจ และทำให้ฉันเข้าใจตัวเองมากขึ้น”

ศิษย์เก่า MABIS: Casa – Grade 5 (รวมระยะเวลา 8 ปี)

Carly Schleppi

 University of Boulder, Colorado

สาขาจิตวิทยา ชั้นปี 2028

“หนึ่งในความทรงจำที่น่าประทับใจที่สุดของฉันคือมิตรภาพที่ได้สร้างร่วมกับ Angelina, Jane และ Pinky รวมถึงการไปทัศนศึกษาแบบค้างคืน ฉันยังสนุกกับการเรียนยิมนาสติกประกอบจังหวะและการเรียนดนตรีกับคุณครู Simon เป็นพิเศษ

ที่สำคัญที่สุด ฉันชอบการเรียนคณิตศาสตร์และแผนที่โลกผ่านสื่อการเรียนรู้ของ Montessori เพราะช่วยให้การเรียนรู้สนุกและมีความหมายมากยิ่งขึ้น”

ศิษย์เก่า MABIS: Grade 3–5 (รวมระยะเวลา 3 ปี)

รายงานความก้าวหน้าด้านการเรียนของนักเรียน

ร่วมค้นพบเรื่องราวเส้นทางการเรียนรู้และความสำเร็จของนักเรียน ผ่านแฟ้มสะสมผลงานของพวกเขา

แฟ้มผลงานนักเรียน – อนุบาล 3

แฟ้มผลงานนักเรียน – ประถมศึกษาปีที่ 1

แฟ้มผลงานนักเรียน – ประถมศึกษาปีที่ 5

เกณฑ์มาตรฐานหลักสูตร MABIS

นักเรียนได้รับ ประสบการณ์การเรียนรู้ที่เข้มข้นและรอบด้าน ผ่านหลักสูตร Montessori ที่โดดเด่น ซึ่งเน้นการเรียนรู้ผ่าน การลงมือปฏิบัติจริง (Hands-on Learning)

แม้ว่าผลลัพธ์การเรียนรู้ของนักเรียน MABIS จะได้รับการกำหนดเกณฑ์อ้างอิงตาม US Common Core และ Next Generation Science Standards (Next Gen Science) แต่ผลลัพธ์การเรียนรู้ของนักเรียน MABIS ในหลายด้านยัง สูงกว่าเกณฑ์มาตรฐานที่กำหนดไว้

ขอเชิญร่วมสำรวจ ข้อได้เปรียบของการศึกษาแบบ Montessori เมื่อเปรียบเทียบกับมาตรฐาน US Common Core ได้จากข้อมูลด้านล่างนี้

มาตรฐานคณิตศาสตร์ USCC เปรียบเทียบกับ Montessori
ระดับ / ชั้นเรียน คณิตศาสตร์และเรขาคณิตตามแนวทางมอนเตสซอรี่ มาตรฐานคณิตศาสตร์ของ USCC

ปฐมวัย / อนุบาล 3

ทั้งหมดของ USCC บวกกับ

รู้ค่าตำแหน่งถึงหลักพัน

นับวัตถุได้ถึง 1000 เปรียบเทียบปริมาณถึงหลักพัน

บวก ลบ คูณ และหารตัวเลขในหลักพัน (โดยใช้วัสดุ) บวกตัวเลขในหลักหมื่น

รู้เศษส่วนถึงหลักสิบ เพิ่มและลบเศษส่วนที่มีตัวส่วนเดียวกันถึงหลักสิบ รู้จักรูปร่างเรขาคณิต 2 มิติ เพิ่มเติม: รูปไข่ รูปวงรี สามเหลี่ยมโค้ง รูปไม้กางเขน รูปทรงผืนผ้า ห้าเหลี่ยม เจ็ดเหลี่ยม แปดเหลี่ยม เก้าเหลี่ยม สิบเหลี่ยม

รู้จักรูปร่างเรขาคณิต 3 มิติ เพิ่มเติม: ปริซึมที่มีฐานเป็นสี่เหลี่ยม รูปปิระมิดที่มีฐานเป็นสี่เหลี่ยมและฐานเป็นสามเหลี่ยม

บอกเวลาได้ถึงชั่วโมง

K.CC นับเลขได้ถึง 100 โดยนับทีละหน่วยและทีละสิบ เขียนตัวเลข 0-20 นับวัตถุได้ถึง 20 ชิ้น เปรียบเทียบตัวเลขสองตัวในช่วง 1-10

K.OA สามารถบวกและลบตัวเลขภายใน 10

K.NBT ทำงานกับตัวเลข 11-19

K.MD อธิบายและเปรียบเทียบความยาว น้ำหนัก เป็นต้น โดยใช้นิยาม เช่น มากกว่า/น้อยกว่า เป็นต้น จำแนกวัตถุและนับจำนวนของมัน

K.G ระบุและอธิบายรูปทรง: สี่เหลี่ยมจัตุรัส วงกลม สามเหลี่ยม สี่เหลี่ยมผืนผ้า หกเหลี่ยม ลูกบาศก์ กรวย ทรงกระบอก ทรงกลม วิเคราะห์และเปรียบเทียบรูปทรง

ประถมศึกษาปีที่ 1

ทั้งหมดของ USCC บวกกับ

รู้ค่าตำแหน่งถึงหลักล้าน

บวกและลบตัวเลขถึงหลักล้าน (โดยไม่ใช้วัสดุ)

คูณตัวเลข (ตัวคูณที่มากกว่าพัน x ตัวคูณ 1-2 หลัก) ซึ่งให้ผลลัพธ์ในหลักล้าน (โดยใช้วัสดุ)

หารตัวเลขในหลักพันโดยใช้วัสดุ

ฝึกการจดจำข้อเท็จจริงในการบวก ลบ และคูณ

รู้เศษส่วนถึงหลักสิบ เพิ่มและลบเศษส่วนถึงหลักสิบที่มีตัวส่วนเดียวกัน

บอกเวลาได้ถึงนาที

วัดความยาว ปริมาณ และน้ำหนักในระบบเมตริก

1.OA สามารถบวกและลบตัวเลขภายใน 20 ทำงานกับสมการ (เช่น 5+2 = 2+5 = 7) กำหนดค่าที่ไม่รู้ในสมการ และแก้ปัญหาคำตอบ เข้าใจสมบัติการสลับที่และสมบัติการเปลี่ยนหมู่ของการบวก

1.NBT นับเลขได้ถึง 120 เข้าใจค่าตำแหน่งหลักหนึ่งและหลักสิบ บวกและลบเลขสองหลักภายใน 100

1.MD วัดความยาวโดยอ้อมและโดยการใช้หน่วยความยาว บอกและเขียนเวลาตามชั่วโมงและครึ่งชั่วโมง แสดงและตีความข้อมูล บอกเวลาเป็นชั่วโมงและครึ่งชั่วโมง

1.G ระบุและกำหนดคุณลักษณะของรูปทรง ประกอบรูปทรงเพื่อสร้างรูปทรงผสม แบ่งวงกลมและสี่เหลี่ยมผืนผ้าเป็นสี่ส่วนที่เท่ากันและอธิบายเป็นเศษส่วน

ประถมศึกษาปีที่ 3

ทั้งหมดของ USCC บวกกับ

สามารถบวก ลบ คูณ (โดยใช้ตัวคูณสูงสุด 4 หลัก) และหารตัวเลข (โดยใช้ตัวหารสูงสุด 4 หลัก) ซึ่งให้ผลลัพธ์ในหลักล้าน

สามารถปัดตัวเลขได้ถึงทศนิยมทุกระดับ สูงสุดถึงหลักล้าน

สามารถบวกและลบเศษส่วนที่มีตัวส่วนเดียวกันและแตกต่างกัน คูณเศษส่วนกับจำนวนเต็ม เปรียบเทียบเศษส่วน 3 ตัวขึ้นไป ลดเศษส่วน และแปลงระหว่างเศษส่วนที่ไม่เหมาะสมและเศษส่วนผสม เข้าใจจำนวนเฉพาะ การแยกตัวประกอบจำนวนเฉพาะ ห.ร.ม. และ ห.ร.น.

เข้าใจความหมายของกำลังสอง กำลังสาม และพลังของตัวเลข

สามารถหาพื้นที่และเส้นรอบรูปของสี่เหลี่ยมผืนผ้า รูปขนาน และสามเหลี่ยม เข้าใจแนวคิดของปริมาตรและสามารถหาปริมาตรของปริซึมที่มีฐานเป็นสี่เหลี่ยม

รู้จักส่วนต่างๆ ของสี่เหลี่ยมจัตุรัสและวงกลม เข้าใจความสัมพันธ์ระหว่างเส้นผ่านศูนย์กลางและเส้นรอบวงของวงกลม

3.OA คูณและหารภายใน 100 แสดงและแก้ปัญหาที่เกี่ยวข้องกับการคูณและการหาร เข้าใจกฎการสลับที่ การเปลี่ยนหมู่ การแจกแจง และความสัมพันธ์ระหว่างการคูณและการหาร แก้ปัญหาคำตอบ 2 ขั้นตอน

3.NBT สามารถปัดตัวเลขให้ใกล้เคียงที่สุดกับ 10 หรือ 100 สามารถลบตัวเลขภายใน 1000 และคูณตัวเลขหลักเดียวกับจำนวนที่เป็นทวีคูณของ 10

3.NF เข้าใจเศษส่วนเป็นตัวเลข แสดงเศษส่วนบนเส้นจำนวน อธิบายความเท่ากันของเศษส่วน และเปรียบเทียบเศษส่วนสองตัว

3.MD แก้ปัญหาที่เกี่ยวข้องกับการวัดและช่วงเวลา ปริมาตรของของเหลว และมวล แสดงและตีความข้อมูลบนกราฟ เข้าใจแนวคิดของพื้นที่และเส้นรอบรูป หาพื้นที่ของสี่เหลี่ยมผืนผ้าและเส้นรอบรูปของรูปหลายเหลี่ยม

3.G เข้าใจรูปทรงในหมวดหมู่ต่างๆ เช่น สี่เหลี่ยม แบ่งรูปทรงออกเป็นส่วนเท่าๆ กัน

ประถมศึกษาปีที่ 5

ทั้งหมดของ USCC บวกกับ

สามารถทำการคำนวณทั้งหมดกับทศนิยมถึงหลักล้าน

เข้าใจจำนวนที่มีเครื่องหมาย (ลบ) สามารถทำการคำนวณทั้งหมดกับจำนวนที่มีเครื่องหมาย

สามารถแก้ปัญหาตามลำดับการคำนวณ

สามารถแก้สมการพีชคณิตที่มีตัวแปร 1-2 ตัวและขั้นตอน 1-2 ขั้น

สามารถแก้ปัญหาที่เกี่ยวข้องกับอัตราส่วนและสัดส่วน

เข้าใจและสามารถแก้ปัญหาที่เกี่ยวข้องกับเปอร์เซ็นต์ สามารถแปลงระหว่างเศษส่วน ทศนิยม และเปอร์เซ็นต์

เข้าใจและสามารถหาสถิติเบื้องต้น (ค่าเฉลี่ย มัธยฐาน ฐานนิยม) และความน่าจะเป็นของเหตุการณ์ที่ง่ายและรวม

สามารถคำนวณพื้นที่ของวงกลม รูปขนมเปียกปูน รูปทรงผืนผ้า ห้าเหลี่ยม และสิบเหลี่ยม สามารถหาพื้นที่ผิวทั้งหมดและปริมาตรของรูปทรง 3 มิติที่หลากหลาย

สามารถกราฟบนระนาบพิกัด สามารถทำการก่อสร้างเรขาคณิตด้วยเข็มทิศและไม้บรรทัด

5.OA เขียนและตีความนิพจน์เชิงตัวเลข วิเคราะห์รูปแบบและความสัมพันธ์

5.NBT เข้าใจระบบค่าตำแหน่ง อ่านและเขียนทศนิยมถึงหลักพัน ทำการคำนวณกับจำนวนเต็มและทศนิยมถึงหลักร้อย

5.NF ใช้เศษส่วนที่เท่ากันเป็นกลยุทธ์ในการบวกและลบเศษส่วน คูณและหารเศษส่วน

5.MD แปลงหน่วยวัด แสดงและตีความข้อมูล เข้าใจแนวคิดของปริมาตร

แก้ปัญหาที่เกี่ยวข้องกับการวัดและช่วงเวลา ปริมาตรของของเหลวและมวล แสดงและตีความข้อมูลบนกราฟ เข้าใจแนวคิดของพื้นที่และเส้นรอบรูป หาพื้นที่ของสี่เหลี่ยมผืนผ้าและเส้นรอบรูปของรูปหลายเหลี่ยม

5.G เข้าใจรูปทรงในหมวดหมู่ต่างๆ เช่น สี่เหลี่ยม แบ่งรูปทรงออกเป็นส่วนเท่าๆ กัน

กิจกรรมเพื่อชุมชนของนักเรียน

ที่ MABIS ชุมชนนักเรียนของเรามุ่งมั่นที่จะสร้างการเปลี่ยนแปลงเชิงบวกให้เกิดขึ้นนอกเหนือจากห้องเรียน ผ่านกิจกรรมต่างๆ เช่น การระดมทุนเพื่อฟื้นฟูแนวปะการัง การมอบขวดน้ำที่สามารถนำกลับมาใช้ซ้ำได้ให้แก่เด็กด้อยโอกาส และการสนับสนุนโครงการช่วยเหลือผู้ลี้ภัย

กิจกรรมเหล่านี้ช่วยปลูกฝังความเห็นอกเห็นใจ ภาวะผู้นำ และความรับผิดชอบในฐานะพลเมืองโลก พร้อมสะท้อนถึงความมุ่งมั่นของเราในการส่งเสริมให้นักเรียนเติบโตเป็นบุคคลที่ใส่ใจต่อสังคม มีส่วนร่วมอย่างสร้างสรรค์ และพร้อมสร้างคุณค่าให้แก่โลกใบนี้

โครงการฟื้นฟูแนวปะการัง

โครงการขวดน้ำรักษ์โลก

โครงการช่วยเหลือผู้ลี้ภัย